《口语交际：商量》精品优质课教案设计

口语交际《商量》教学设计

文本解析：在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。这次口语交际的内容就是“学会商量”，使学生在交流中学会表达，学会倾听。生活实践是口语交际的源泉。让学生在具体的情境中培养口语交际的能力，在动态的双向或多项互动活动中增强口语表达的能力，学会分析、归纳、评价的思维方法。

教学目标：

1．让学生明白在生活中遇到自己拿不定主意或与别人意见不一致等情况时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。

2．通过口语交际训练，让学生在实践中懂得找人商量时态度要真诚，以理服人，耐心倾听，设身处地，积极策划。

3．培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们口语表达的自信心，愿意发表自己的见解。

教学重点：懂得找人商量时态度要真诚，以理服人，耐心倾听，设身处地，积极策划。

教学难点：培养他们口语表达的自信心，愿意发表自己的见解。

教学准备：相关课件等。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、激趣谈话，直入课题

1.课前导入：请欣赏视频《每天一个故事》。

听完这个故事，你觉得这个故事告诉我们什么？

ppt展示：这个故事告诉我们说话、做事有求于人时：a要做到有礼貌

b要学会与别人商量 板书：商量

2．那么商量是什么意思？（ppt：商量就是互相讨论和交换意见。）在什么情况下需要商量？（ppt出示：生活中，当我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不一致等情况时，就需要和别人商量。）

二、创设情境，引起兴趣

1.预设 体育课和同学商量玩《警察抓小偷》的游戏

a预设情境