二年级上册《口语交际：商量》公开课教案下载

口语交际·商量

教学理念：

口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。创设交际情境是进行口语交际教学的首要任务，特别是低年段学生年龄小、注意力容易分散，只有创设他们熟悉的、感兴趣的情境，并让他们在相应情境中进行有针对性的口语交际的训练，才能激发交际的兴趣，习得交际的方法，提高交际的能力。我执教的二年级上册口语交际《商量》，注重创设“课堂情境”“教材情境”“生活情境”，在各种生动且有层次的交际情境中，落实训练目标。

教学目标:

知识与技能：

1、乐于参加口语交际，并在讨论中积极发表自己的看法。

2、在自己遇到难事或与别人意见不一时，要学会与别人商量。

3、在与人商量时，要做到表达清楚自己的事情。

过程与方法：教师创设情境，鼓励学生积极参与口语交际。

情感态度与价值观：培养学生乐于参加口语交际的学习习惯。

教学重点：学会与别人商量。

教学难点：把自己的想法表达清楚。

教学准备：多媒体课件。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入课题

今天我们来上一节口语交际课--商量（课件出示课题，教师领读，板书课题）

二，创设情境，明确课题

1、在口语交际课上，我们有很多说话的机会，我想问问大家，在别人说话的时候我们应该怎么做呢？我们自己说话的时候又应该注意什么？

2、在这节课上，老师希望你们既能做到认真聆听，又能做到自信、大胆地发言，好吗？像刚才呀，我把自己的想法告诉你们，来获得你们的同意，这样就是在商量。