二年级上册《口语交际：商量》优质课教案下载

口语交际《商量》教学设计

教学目标：

1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。

2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。

3.通过情境模拟交际，提升口语交际能力，初步培养乐于商量、清楚表达等交际品质。

教学重点、难点：在与人商量时，能使用商量的语气把自己的想法说清楚。

教学准备：多媒体课件

教学过程

激趣导入，揭示话题

师：同学们，今天老师带来了一些神秘礼物，就装在这个漂亮的盒子里面！来猜猜看，是什么呢？

学生猜。

师：嗯，到底是什么呢？上完课大家就知道啦！这些礼物我要奖给一些同学，大家来说说，在这节课中，同学们怎样表现就可以得到神秘礼物呢？

学生回答。

师：我听清楚了，刚才这些同学说的是会倾听、敢于大胆发言、能遵守纪律的孩子可以得到老师的神秘礼物，大家同意吗？（学生一般都会说同意）老师也同意。

教师一边说一边在礼物盒上贴上“会倾听”“大胆发言”等彩色卡片。

小结：像刚才这样，你说说你的想法，他说说他的想法，我说说我的意见，大家一起来确定哪些同学可以得到神秘礼物，这样的交流就叫 “商量”。（板书课题，师带读，强调“量”在这里读轻声。）

过渡：“商量”这事看起来简单，其实是有窍门的哦！这节课“会商量”的孩子同样可以得到老师的神秘礼物！（贴“会商量”卡纸）沈老师认识一个叫小亮的男孩，他就遇着了一件事需要找同学商量呢！到底是什么事呢？我们一起来看看吧（点课件）。

创设情境，学习商量

情境一（呈现方式：视频、画外音）

放学铃响起，班主任老师说：“请要值日的同学留下来打扫教室，其他同学准备排路队！”小亮边收拾书包边想：今天轮到我值日，可是我今天过生日想早点回家。（很纠结的样子，突然眼睛一亮）有了，找个同学调换一下值日吧（画外音）！