二年级上册《口语交际：商量》公开课教案下载

口语交际——商量

教学目标：

让学生明白生活中遇到苦恼的事、当自己拿不定主意或与人意见不一致时，都可以找人商量解决问题。

通过口语交际训练，引导学生初步感受与人商量的语气与表达要求，学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法，并能设身处地地理解别人。

鼓励学生在生活实践中积极沟通、有效解决问题，培养他们的沟通能力，建立和谐的人际关系。

教学重、难点：

要用商量的语气，把自己的想法说清楚。

教学过程：

课前谈话：

同学们好！第一次见面，请多多关照哦！要不，我先自我介绍？我姓（龙），你们可以叫我（龙老师），听说我们班的同学特别能说会道，还很会听讲，是吗？还挺谦虚！

今天，我们在这么多老师面前上课，大家都来说说，课堂上该注意些什么？

果然是一群自信大方的孩子，一张巧嘴把心中所想都说了出来，没有说的同学也在用心聆听，像这样，大家围绕一个话题，发表各自的看法，就是“口语交际”。

所以，口语交际课就是要我们像刚才这样大胆地说，别人说的时候用心地听，听的时候想一想，别人说得怎么样，然后来评一评，明确了上课的要求，就让我们一起进入课堂。

导入课题，初步认识

直接导题，认读课题

（板书：商量）

这节课，我们口语交际的主题就是它，谁认识？这个字读“shang”(板书拼音），注意，量在这里读轻声，跟老师读一遍：商量

师生商量如何确定组次

现在，龙老师有一件事要和大家商量，我们大家围坐成6个小组，我的手上有6块小组牌，我有点拿不定主意，第一组从左边开始呢，还是从右边？

大家同意吗？