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口语交际
《商量》教学设计
教材分析：
在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别人商量解决。
本次口语交际，借助贴近学生生活的交际场景引出话题，调动学生的生活经验和情感体验，尝试自己解决问题。结合示例，提示与别人商量事情的几点注意事项，希望学生能够用恰当的语气，有礼貌地沟通，清楚地表达自己的想法，意见不同时不勉强他人。这是学生在商量过程中应表现出来的能力和态度。提供课堂情境让学生学习商量；提供教材情境供学生练习商量；最后提供生活情境让学生运用商量，引导学生学会运用商量解决生活中遇到的问题。
教学目标：
学习使用商量的语气与别人交流，商量时能说清楚自己的想法。
初步感受与人商量的语气和表达要求，尝试在生活中运用。
教学重难点：
重点：引导学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到与人商量态度真诚、耐心倾听，把自己的想法说清楚。
难点：学会用商量的语气把自己的想法说清楚。
四、教学准备：课件。
五、课时安排：一课时
六、教学过程：
（一）故事激趣，谈话导入
１、故事激趣：
今天能认识二（３）班这么多聪明可爱的新朋友，黄老师开心极了！现在黄老师请大家看一部动画片。（播放《小羊过桥》动画片）
（１）两只小羊为什么最后都掉进了河里？（是呀!争吵是解决不了问题的。）
相机评价：你的声音真响亮，请大家像他学习，课堂发言 “大声说”。
（２）如果它们在桥上相遇的时候能好好商量谁先过桥，他们还会掉进河里吗？