《15 大禹治水》精品优质课教案设计

大禹治水（第二课时）

教学目标：

1.了解大禹“疏导的治水方法”和“三过家门而不入”，体会大禹的过人智慧和心系百姓的精神。

2.初步了解中国古代英雄神话人物的基本特点。

3.培养学生获取、解码和关联信息的能力。

教学重点：

了解大禹“疏导的治水方法”和“三过家门而不入”，体会大禹的过人智慧和心系百姓的精神。

教学难点：

培养学生获取、解码和关联信息的能力。

教学过程：

一、生字复现，认读生词

1.（先出图）看，这是什么？我们要摘苹果。

选择一个序号，正确读出上节课学习的生词，你就可以摘到这个苹果，谁愿意试试？如果读对了，其他同学就跟读。

(共6个：伤害 灾难 仍然 继续 认为 恢复)

2.谁再完整带读一遍。

二、理解内容，感悟精神

1.我们已经知道了，鯀和他的儿子禹先后治水，他们治水的方法有什么不同？拿出笔，在文中画一画。

他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。

禹吸取了鯀治水失败的教训，采用疏导的办法治水。

反馈：