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《大禹治水》教学设计
教学目标：
1、认识并巩固“洪、毒”等15个生字，会写“灾、难、被”等３个生字。初步了解“泛滥、筑坝挡水、疏导、驱赶、安居乐业”等词语的意思。
2、能正确流利地朗读课文，借助“十三年、到处奔走”等词句理解课文内容，初步体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。
3、理解课文内容，感悟洪水的凶猛，了解大禹是一位为民造福的大英雄。
教学重点：
1、识字、写字；有感情地朗读课文。
2、了解大禹治水的故事，通过重点词句感受大禹心系百姓、无私奉献精神。
教学难点：
抓重点词句理解课文，引导学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。
课前准备：
１、教师查阅有关大禹治水的资料，制作有关课件。
２、学生预习课文，自学字词，查阅相关资料?
教学过程：
一、了解预习，导入课题?
1．同学们，你们课前都读过哪些古代的神话故事呢？
2．今天我们还要学习一篇流传千古的神话故事，题目就叫《大禹治水》（板书课题），学生齐读课题。
3．读完课题你们想知道什么呢？（根据学生的回答提炼：大禹为什么要治水？怎样治水的？结果如何？）
二、创设情境 ，读书入境