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《大禹治水》教学设计
教学目标：
1.认识“洪、毒”等15个生字，书写部分生字。初步了解“泛滥、伤害”等词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.学习第一自然段，想象治水前的景象，了解洪水使人们的生活非常痛苦。
教学重点：
识记本课生字、生词。
教学难点：正确、流利地朗读课文。
教学准备：课件
教学过程：
一、激趣导入：
老师简笔画导入：谁能猜猜看，他是谁？简介大禹：传说是我国部落联盟的领袖。大禹是人们对他的尊称，那么禹做了一件什么事？让人们对他如此尊敬？禹曾经带领百姓历经千辛万苦，终于治水成功，是为人民造福的英雄，所以人们称他为“大禹”。板书课题。
读了课题，你有何疑问？有了问题怎么解决？对，到课文中去找答案。
二、学习新课
1出示自学要求：自由读文，读准字音，读通句子，遇这难读的句子多读几遍。
2.出示会认生字，同桌互相交流，生字你是怎样记住的？
小组合作学习。我和你一起学，我指你认。
提问：在刚才的合作学习中，谁有哪个字不认识？老师相机指导。
出示三组词语，检查词请听 认读情况。
（1）出示第一组词语。洪水泛滥 毒蛇猛兽 伤害 灾难