《15 大禹治水》集体备课教案设计

《大禹治水》教学设计

教学目标：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，读准2个多音字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、继续培养学生自主学习的能力、默读能力及边读边想象的读书习惯。

4. 多种手段激情引领学生入情入境体会大禹治水艰苦卓绝，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。

教学重点难点：

抓住文中关键词句，让学生充分动口、动脑，展开丰富想象，在一次次的朗读中感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，得到思想上的启迪,情感上的升华。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，质疑课题　　

1、师：今天这节课我们要学习一个神话故事，题目是《大禹治水》。（板书课题，学生书空练习，提醒学生注意题目中的“治”字的写法）。请大家齐读课题。

2. 出示大禹人物头像，简介大禹：四千多年前，我国部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。

3．说说对题目的理解和疑问。

二、初读课文 整体感知

1. 教师范读课文。

2. 学生自由练读，出示自学要求

（1）读一读：轻声读课文2遍，读准字音，读通句子，遇到难读的地方可以多读几遍。

（2）画一画：标出自然段的序号，画出文中生字新词，想想它们是什么意思？