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《大禹治水》第二课时教案
一、导入揭题，复习词语 。
1.孩子们，这一节课我们继续学习《大禹治水》，请大家齐读课题。
2.在上一节课我们学习了生字词，这些词语，你还认识吗？
洪水 淹没 冲毁 毒蛇猛兽 治理 疏通 安居乐业
3.哪位同学能用上其中的词语复述这篇课文讲了一个什么故事？
4.师小结：孩子们，你们真能干！已经学会了抓住关键词来复述故事。
二、引入情境，境中悟情。
（一）学习第一自然段
1.过渡：大禹治理的是怎样的洪水呢？让我们穿越历史的隧道，一起去感受一下吧。
2.观看洪水泛滥的录像。
你觉得这是什么样的洪水？课文中是怎样描写的？
出示句子：洪水淹没庄稼……人们的生活痛苦极了。
请大家齐读这段话。人们的生活为什么痛苦呢？你们有过痛苦的经历吗？你带着这种感觉读一读。
刚才这位同学加强了“淹没”“冲毁”“痛苦”这些词语的语气，让我们体会到了老百姓的痛苦。
谁也来试一试。
好大的洪水，好不幸的人们！来，让我们一起满怀同情，再来读一读这句话。
小结;刚才我们抓住“淹没”“冲毁”“伤害”体会到了洪水给人们带来的痛苦。（贴：抓词句）
（二）学习2-4自然段
过渡：洪水如同野兽咆哮而来，不知害死多少条生命，老百姓没有东西吃，没有地方住，到处流浪，洪水给百姓带来了无数的的灾难，老百姓太可怜了，必须---（治好它）。