二年级上册《15 大禹治水》优质课教案设计

大禹治水（第一课时）

教学目标:

1、认识15个生字；会写“洪、难、认、被”4个生字；

2、理解“挡水疏导、驱赶、”等词语的意思。 ??

3、能正确、流利地朗读课文。

教学重难点：

认识15个生字；会写“洪、难、认、被”4个生字。

?课前准备 ：

1.预习课文，能够借助拼音把课文读通顺。(学生) ??

2.制作多媒体课件。(教师)

教学过程：

一、板书课题，引出课文(用时：3分钟)

1.今天，我们来认识一个了不起的英雄人物——大禹。 ??

2．教师板书“大禹”，指导学生读好名字。引导学生介绍自己了解到的大禹的资料。出示大禹头像。（简介大禹：传说是我国部落联盟的领袖，曾经带领百姓治理洪水，是为民造福的英雄。） ??

3．板书完整课题，指导学生朗读。 ?? 大禹治理的是什么水呢？(洪水) 出示：洪水?，齐读。师：洪水是什么样子的呢？我们一起来看看。（课件播放：影像）。师：这样的情形，课文当中用了一个词语来形容（课件出示：洪水泛滥），齐读。师：在古时候，洪水经常泛滥，面对这样的情形，人们怎么办呢？请同学们听老师读课文，特别注意预习时我们圈出来的生字的读音，同时，一边倾听，一边思考：课文有几个自然段？ ??

二、初步感知，学习生字新词。(用时：23分钟)

1.教师范读课文。（抽答：课文一共有4个自然段） ??

2．师：现在请你们自己读课文，读的时候声音要大，遇到生字要特别注意它的读音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。学生自由朗读课文。 ??

3．教师引导学生展开小组合作，互相检查。 ??

师：（1）读完了课文，生字都读准了吗？那翻到第73页，看到课后生字条，同桌互认 。如果有问题，就借助拼音教教她，开始吧。（生互读互听）。?