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大禹治水
第一课时教学设计
【教学目标】
认识“洪、毒”等15个生字，会写“灾、难”两个生字。
正确、流利地朗读课文，能联系上下文理解“泛滥”的意思。
找到神话故事开头的共同点，培养读书的兴趣。
【教学重点】
正确、流利地朗读课文，能联系上下文理解“泛滥”的意思。
【教学难点】
识记生字词。
【教学过程】
课前交流：用老师的姓导入到神话故事。你读过什么神话故事？快来说一说吧。
一、图片导入，了解大禹
小朋友们可真爱读书，现在我们正式上课啦。老师今天要上的就是神话故事，出示课题，请学生读课题，大禹可是古代有名的帝王啊，因为他成功治理了洪水，所以人们称他为大禹。咱们再读读课题（学生读）。
二、质疑课题，疏通字词
（一）质疑课题
小朋友，读过题目，你想知道什么呢？（学生回答）你们的问题在课文里都能找到答案，快把书打开到第71页，不过在读书之前，你们要对自己提出要求，谁先说说？（学生回答）用自己的办法认字，争取把课文读通顺，咱们的读书会开始啦。
（学生自由朗读，勾画。）
（二）疏通字词
读完课文的小朋友读读生词，等等其他人。现在我们挑战词语吧。