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大禹治水
第二课时
复习引入
词语宝宝们已经迫不及待要和你们见面了，你们准备好了吗？声音响亮又整齐的火车在哪里？开火车领读词语，词语掌握的真好，你能用上这四个词语说说洪水带来的灾难吗？
这节课继续学习15《大禹治水》，齐读课题
学习第二自然段
1．过渡语：面对这样悲惨的景象，一个名叫鲧的人开始领着大家治水，快速打书71页
自由朗读课文第二自然段，找到谁？怎么治水？结果？
Ppt出示
2．汇报，板书 鲧 筑坝挡水 失败
3。你知道筑坝挡水是什么意思吗？你来读
三。体会禹的无私奉献
1。过渡语：鲧用9年的时间筑坝挡水，可是没有治好洪水，他的儿子禹继续治水，禹又是怎么治水，结果怎样呢？自由读课文3.4自然段，在文中画出来。
2．汇报，板书 禹 疏通河道 成功
3。课件展示：借助插图想一想，禹是怎么疏通河道的呢？
汇报
师：（手边指图画边说）这边有水沟，用斧头凿，把洪水引到水沟里去，前边还有河流，继续凿，再把水引到河流里，就这样一步一步地把水都引到大海里去。
谁想读
师：禹是吸取了他的父亲鲧的失败教训，治好了洪水，但在成功的背后，他作了很多很多的努力，你能从第三自然段中找出来吗？
汇报：到处奔走（师：他走遍全国各地察看地形，晚上睡在山岗上，天刚亮又出发，他的脚长年泡在泥水里，脚跟都烂了，只好拄着棍子走路，课文里用了一个词，就是到处奔走）