《16 朱德的扁担》优质课教案设计

《朱德的扁担》教学设计

第一课时

教学目标：

1、自主学习生字“朱、攻、守”等于16个生字，理解由生字组成的词语。按笔顺规范书写“战、扁、志”等生字。

2、学习动名词的搭配，并能在实际生活中进行运用。

3、在老师的指导下，读好文中的长句子，为理解朱德同志以身作则、与群众同甘共苦的高尚品质打好基础。

教学重点、难点：

1．重点：自主识字，写字。

2．难点：读好文中的长句子。

教学过程：

一、谈话导入，引出课题。 （5分钟）

1．谈话。

《吃水不忘挖井人》这感人的故事让我们对关怀人民的革命领袖毛主席产生了敬爱之情，今天我们要认识另一位老一辈领导人。

2．课件出示朱德像。认识“朱德”这两个字。 你们知识他是谁吗？（板书：朱德）说说这两个字怎么记？（结合生活中的例子识字。） （课件补充朱德资料。）让我们再一起亲切地叫出这位领导人的名字：朱德！

3．课件出示扁担图。认识这是什么吗？ 这就是“扁担”（板书：扁担），提醒“担”的读音在这里是轻声， “担”的本来读音，组词。谁知道用它可以干什么？（出示朱德挑粮的图片）

人们可以把很多的，很重的东西装在箩筐或桶里，挂在扁担的两头，把扁担的中间挑在肩上，这样行走起来就比较——方便。

这根扁担可不是普通的扁担，现在珍藏在军事博物馆里呢。为什么呢？仔细看看，上面写了什么？

现在知道这是谁的扁担了吗？（朗读突出：朱德）课文写了朱德的什么呢？（朗读突出：扁担）课文写了谁的什么？齐读（突出：朱德、扁担）

总结：相同的内容，根据需要，我们可以有不同的读法，突出的重点也就不一样。

二、初读课文，认读生字词。（15分钟）