部编版《17 难忘的泼水节》精品优质课教案设计

《难忘的泼水节》教学设计

教学目标：

1、学会本课12个生字和由生字组成的词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。

教学重点、难点：

1、了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。

2、理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”？

教学过程：

一、导入新课

每年的清明节前后，当火红火红的凤凰花盛开时，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日，这一天，人们穿上节日的盛装，来到聚集地，互相泼水祝福，听傣族人民说身上泼到的水越多，代表收到的祝福越多。所以，人们全身湿淋淋的，却都沉浸在欢乐和幸福之中。大家知道这个节日就是（生答师板书）。 “泼”是今天要学的新字，拿起小手跟着老师写一遍。今天课文中描写的这次泼水节是一次与众不同的，另傣族人民世代不能忘记的泼水节。板书“难忘”（结合实际理解“难忘”一词） 这次泼水节为什么另傣族人民难忘呢？它到底特殊在哪？我们一起来学习这篇课文。

二、初读课文

1、范读课文。

2、读通课文。

自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的词语要多读几遍，把它读准确，并思考：课文讲了一件什么事？

3、检查生字

（1）、师：这篇课文需要我们认读的生字比较多，课前同学们已经预习了，现在老师想请同桌互相当小老师考一考对方，如果有不会认的，同桌一定要把你的识字方法教给他，可以帮他分析字形、给他组个词，认读完的马上坐好。

（2）、出示词语指名读。

（3）、认读多音字。

三、深读课文