部编版《17 难忘的泼水节》精品优质课教案设计

《难忘的泼水节》教学设计

（语文）学科教学设计

教材分析《难忘的泼水节》是一篇记叙文。本课讲述的是一个充满温情的感人故事。课文中洋溢着热情，在人们欢迎周总理的场面描写中体现了人民对总理的爱戴，总理对人民的关怀。文章的结尾更是表达了人们的激动、幸福和难忘。文中还配有一幅洋溢着热情的插图，以帮助学生更好地感受热烈的气氛。学情分析年龄特点：二年级的学生，形象思维比较具体，而且对事物的理解也不够

具体，虽然已经具有一定的抽象概括能力，但思维水平仍需提高。

知识基础：浅显易懂的句子，二年级的孩子能够读明白，但是对文章内容的

理解需要老师的适时引导。

发展潜质：发展思维能力，形成独立阅读的能力，注重情感体验，学会多种

阅读方法，会表述自己的见解。教学目标知识技能：认识“泼、度”等15个生字，正确认读“一年一度、驶过”等词语，重点书写“忘、泼”2个字，读准多音字“铺”。

过程方法：正确、流利、有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐。

情感态度：让学生在读文中受到启发，感受傣族人民欢迎周总理的热闹场面，体会周总理和傣族人民的深厚情感。教学重点识字、写字，感情读文。感受傣族人民欢迎周总理的热闹场面，教学难点体会周总理和傣族人民的深厚情感。教学策略教法：基于本课教材持点和学生年龄持点及新课标要求，我在教学中采用情景教学、自主探究、读中感悟，实现与文本对话。

学法： “自由读” “评价读”等方式读中感悟、注重交流、表达。课前准备教师：课件 学生：预习教学过程教师教学过程学生学习过程设计意图一

图片导入

引出课题1.师：欢迎同学们走进我们今天的语文课堂，今天老师给大家带来了几张图片，我们来欣赏一下！

2.师：同学们，泼水节是傣族人民的重大节日，今天我们一起走进《难忘的泼水节》！

3.板书课题 1.学生观看图片

2.学生书空课题

3.齐读课题创设情境，诱发兴趣，实现学生与文本的对话。引发学生的共鸣，使其如临其境。二

习字展示

评议提升重点书写“忘”和“泼”。

1.指名分别汇报“忘”字和“泼”字的记字方法。