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《难忘的泼水节》教学设计
第一课时
【教学目标】
1.借助拼音、字典认识“泼 族 ”等17个生字，还要会写“忘、泼”4个生字。
2.通过朗读，学习用普通话正确、流利朗读课文，并读出兴奋的语气。
3.通过借助插图、边读边想象的方法，初步感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐的情景。
【教学重难点】
重点：朗读课文时，能读出兴奋的语气。
难点：通过借助插图，边读边想象的方法，初步感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐的情景。
【教学过程】
一、出示图片，导入环节
导入语：同学们我国有多少个民族？你知道哪个民族呢？我国有个傣族，每年清明节前后，凤凰花开时，傣族人民就迎来了一次盛大的节日──泼水节。（出示图片）泼水节就是他们的新年，过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着锣，打着鼓，唱着歌，跳着舞，不分男女老少互相泼水，互相祝福。可是１９６１年的泼水节却令傣族人民世代难忘。这是为什么呢？ （板书课题）今天我们学习难忘的泼水节这篇文章后大家就会明白。
师生板书课题，生齐读课题一遍。
二、自主学习 整体感知
（一）出示“自学指导”
1.读一读：借助拼音朗读一遍课文，做到读准字音，读通句子。
2.画一画：标出生字新词，自己读两遍。
3.标一标：标出自然段，写上序号。
4.说一说：这篇课文主要讲了1961年 和 在欢度一起 的故事。
（二）自学检测