部编版《17 难忘的泼水节》公开课教案下载

《难忘的泼水节》教学设计

【教材分析】 《难忘的泼水节》是部编版小学语文教材二年级上册的一篇课文，课文紧扣“难忘”记叙了1961年敬爱的周恩来总理到西双版纳的黎明城，和傣族人民一起过泼水节的事。体现周总理和人民的深厚感情。课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在周总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。

【学情分析】 由于课文所述内容年代较远，学生又对周总理了解不够，影响对课文所表达的周总理和傣族人民心心相连的深厚情谊的感受。限于生活阅历，学生对傣族人民一年一度的盛大节日———泼水节了解甚少，须作简要介绍。要布置他们搜集相关资料，引导学生在自读自悟中和情感延伸中揣摩文章的意蕴，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

【教学目标】 1、 认识15个生字，会写8个生字，掌握“铺”“盛”两个多音字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐。 3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。

【教学重点】 识记生字，课文的感情朗读，体会周总理和人民心心相连的深厚情谊。 【教学难点】 1.感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 2.体会周总理和人民心心相连的深厚情谊。

【教学准备】 教师：关于傣族泼水节的视频资料、周总理的资料，课件。 学生：课前搜集傣族、泼水节、周总理的资料。

【教学设计】

一：图片激趣，谈话导入。

同学们，这节课老师给你们带来了一组图片，我们来欣赏一下。

【课件播放“泼水节”组图】。图上的人们在干什么？你知道这是哪个民族的活动吗？同学们，关于“泼水节”你都知道些什么？

【课件出示资料袋：每年的清明节前后，当火红火红的凤凰花盛开时，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日，这一天，人们穿上节日的盛装，互相泼水祝福，听傣族人说，身上被泼到的水越多，代表收到的祝福越多。所以，这一天人们全身湿淋淋的。这个节日就是“泼水节”。】【课件出示：泼水节】

同学们，课文中描写的泼水节是与众不同的，是令傣族人民世代不能忘怀的。

【课件补题：难忘的】同学们，你在生活中有过难忘的事吗？

同学们，这次的泼水节为什么令傣族人民难忘？它到底特别在哪儿呢？我们一起来学习课文。

设计意图：从欣赏图片和师生交流，激起学生对泼水节的兴趣；结合实际理解“难忘”，自然引出课文的话题“这次泼水节为什么令傣族人民难忘”，触发学生的探究心理，激发学生强烈的阅读兴趣。

二、认读生字，感知大意

同学们，现在老师范读课文，你们边听边思考：课文主要讲了哪一年的泼水节？这一年的泼水节有什么特别之处？【课件播放文本范读】

生:课文讲了1961年的泼水节，这一年的泼水节是周总理和傣族人民一起度过的。

同学们，请自读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的词语要多读几遍，把它读准确；遇到难读的句子也要多读几遍，把它读通顺。

同学们，任务完成了吗？老师来考考你们。