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口语交际：看图讲故事
教学目标：
1.能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚，讲完整。
2.能认真听，知道讲的是那幅图的内容。
3.积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。?
教学重点：按顺序讲清楚图意；认真听，知道别人讲的是那幅图的内容。
教学难点：合理地想象故事的结尾，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。
课前准备：多媒体课件、《父与子》漫画书
课前活动?
教学过程：
一、谈话激趣，明确要求?
1.同学们喜欢看漫画吗？课件出示。同学们，德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》你们看过吗？今天，这对父子来到了我们的课堂，他们会给我们带来什么有趣的故事呢？
?2.请你们打开书本?79?页，看这组漫画讲了一个什么故事，课件出示。今天我们就来上一节口语交际课。板书课题：看图讲故事
3、自读图下的两段话，看看有什么要求？课件示要求（交流，板书：清楚说—认真听）
二、观察图意，指导方法 （点评学生发言，归纳板书方法）
导入：这组漫画共有几幅？现在，我们先来欣赏第一幅漫画。
幻灯片出示第一幅图，你看到了什么？
预设：
（1）当学生说“一天晚上，爸爸妈妈在家里准备吃饭，可是儿子不在。”
老师点评：你看清了图上的时间、地点和人物，以及他们在做什么，观察得真仔细。（引导交际：老师表扬了你，你应该怎么说？引导学生说：谢谢老师的表扬。在后面的学习中强化这种互动交际意识。）而且你有一个特别了不起的地方，你竟然知道空着的座位是儿子的，老师想问一下你，你是怎么知道的呢？