《口语交际：看图讲故事》新课标优质课教案设计

口语交际：看图讲故事

教学设计

教学目标：

认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容，借助图画记住故事情节。

看懂图意，了解每幅图的内容，会把这些图画的内容连起来，按顺序讲清楚图意；声音响亮，大胆自信地讲故事，学会幽默地把故事讲生动，讲精彩。

发挥合理而又大胆的想象，续编故事结尾。

教学过程

板块一 激趣导入，明确要求

1.谈话导入。

(1)谈话：小朋友，在生活中，你喜欢和爸爸玩吗？你和爸爸之间发生过哪些有趣的或者好笑的事情呢？

(2)介绍《父与子》：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书，就是和父子有关的，这本书叫做——父与子。老师想请聪明的你们当一回小侦探，从书名和封面中，能猜出故事的主人公是谁吗？同学们眼睛真雪亮。

(3)交流：各用一句话来介绍这一家三口的样子。

(4)师：看，这就是这本书的作者，德国著名漫画家卜劳恩和他的儿子，孩子们学着老师的样子来跟他打打招呼吧，卜劳恩您好。你们真有礼貌，卜劳恩有些话想告诉你们，我们一起来听一听卜劳恩告诉我们看图讲故事有三个宝典，分别是什么啊？

2.揭示题目，明确要求。

(1)这三口之家，发生了许多有趣搞笑的故事。快来看看，今天他们之间发生的趣事。

(2)出示五幅连环画。这节课，我们就来对照图画，讲讲这一家三口的故事。

(3)揭题：看图讲故事。(贴板书)谁能讲好这一家三口的故事，将当选“故事大王”，得到神秘礼物；谁能用心地倾听，将当选“最美观众”，也将得到神秘礼物。

出示“故事大王”评选标准：讲清图意，声音响亮，生动精彩。符合其中一个标准得一小徽章，以此类推。

“最美观众”评选标准：不乱插嘴，不做小动作，专注会思考。符合其中一个标准得一小徽章，以此类推。

板块二 寻找联系，看懂图意