1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《看图讲故事》教学设计
【教材简析】
《看图讲故事》本话题属于独白类话题，要求明确，训练点突出。
教材中间是一组漫画，选自埃·奥·卜劳恩的《父与子》。漫画的大意是：妈妈让爸爸儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却没有回来，妈妈只得让儿子再去叫爸爸。漫画共六格，最后一格进行留白，让学生想象“爸爸可能去了哪里”，猜想故事的结局。
教材的左下方给出了讲多图故事的方法：“看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。”同时，对思维训练提出要求：“想一想，这个故事接下来会怎么样？”这两个提示为教师在教学时提供抓手。
教材右下方有两条小贴士：“按顺序讲清楚图意”“认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容”。这两个训练重点第一条侧重对“说”的要求——按顺序和清楚。按顺序实则是图画的顺序，这和之前的口语交际《做手工》是不同的。如何清楚？首先表达清楚，吐字要清晰，其次是内容的清楚，要求学生在看懂图意的基础上进行讲述。第二条侧重对“听”的要求，态度是认真听，同时要求学生听懂，达到一边听一边努力了解别人讲话的内容。
【学情分析】
二年级的学生喜欢听故事，部分学生喜欢讲故事，仍有部分学生不会也不敢当众讲故事。所以，对那一部分还不善于表达和表现自己的学生，要予以更多关注和帮助，关注他们的语言表达，帮助他们树立表达的自信心。
经过一学年的学习，学生的口语表达能力和交际习惯都较刚入学时有了一定的基础。同时，教材的编排也显得很有梯度：一年级上册，教材安排了 “小兔运南瓜”，一年级下册，教材安排了“听故事，讲故事”这样的口语交际训练内容。所以，学生“讲故事”并不是零起点，能用简单的语言将图画较少的内容讲清楚，讲故事的礼仪和方法略知一二，但是也需要教师的指导。在指导学生观察多幅图把故事按顺序讲清楚将完整的基础上，可以让他们巩固讲故事的礼仪，在交际中渗透将故事讲得更生动的方法。
通过这样的口语交际话题训练，可以让学生提高表达能力，提升表达自信。
【教学目标】
1．指导学生了解看漫画的顺序，引导看懂多幅图的漫画故事，想象故事结局，学习用普通话把图意讲清楚、讲完整。
2．在交际过程中，规范学生语言。引导学生认真听、听明白，了解讲故事和听故事的礼仪。
【教学流程】
课前交流：
1．自我介绍
2．师讲绘本故事《为什么》
3．教故事大会口号
【设计意图】因执教是陌生班级学生，在课前通过讲述故事，吸引学生注意，拉近师生距离。
一、创设情境，观察图画