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语文园地六第一课时教学设计
教学目标?
知识与技能目标：1、认识轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考生字，认识8种车船。??
2、学会逗号、句号、问号、感叹号4个常用标点的用法，并能读出相应语气。
过程与方法目标：根据词语的意思学会多音字在不同语境的读音，初步体会汉字的音、形、义之间的联系。?
情感态度与价值观目标：将识字方法应用到生活中、有主动识字的愿望。?
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教学重难点?
重点：认识轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考生字，认识8种车船。??
难点：1、学会逗号、句号、问号、感叹号4个常用标点的用法，并能读出相应语气。
2、根据词语的意思学会多音字不同的读音。初步体会汉字的音、形、义之间的联系。?
教学准备：
多媒体课件、音频、练习单??
学情分析?
识字教学,是小学低段的重要组成部分。因为识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。结合二年级儿童年龄特点，应在愉快轻松的气氛中主动地识字，采取各种有效的途径,有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养他们的识字能力。通过一年级的学习，学生已经自学习了基本的识字方法，对汉字的偏旁、结构、汉字的构字原理有了初步了解，可以借助拼音自主读出生字，也可以根据偏旁和语境进行猜读。?
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教学过程?
一、谈话导入
二11班的小朋友们，大家好,我是王老师，非常高兴与大家相聚在这宽敞又明亮的教室里，我是开车来这儿的时候，你们呢?(学生回答)大家乘坐的交通工具可真多啊。“车”自古以来对于人类有着非常重要的作用，那你们知道人类历史上第一辆车是由谁发明的??(学生回答)
（板书:车）