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语文园地六
《巧分多音字》教学设计
故事导入
看这是谁？米小圈是一个聪明机灵的孩子，这一天，他看到了一家店没有名字，不知道这家店是干什么的？老板说，只要读出门口的对联就能知道。孩子们，你会读吗？
猜读法，学读对联。
孩子们，多音字多有趣，可是怎样区分不同的读音呢？这节课我们就和米小圈一起来学习巧分多音字。
复习词语，回顾方法。
指名读给出的多音字组成的词语。（领读、齐读）
总结方法。根据词语意思，分辨读音。
小组合作，方法运用
1自主完成练习。
2小组订正交流。
全班交流。
再次总结方法。是呀，根据词语意思分辨多音字，是一种好方法，以后我们还会碰到按照词性分辨、语体分辨等方法。记得要虚心学习哦。
四、课文感知
1.找出句子中的多音字，读一读。
3.说一说多音字的其他读音，试着组词。
2.练习朗读整句话，感知课文。
五、拓展阅读
用自己喜欢的方式读文，画出最喜欢的句子，说一说原因，再读一读。在找出文中的多音字读一读。