《夜宿山寺》集体备课教案设计

《夜宿山寺》教学设计

教学目标：

1．通过多种方法认识“宿、寺、危”等6个生字，书写“危、惊、敢”3 个字，在书写汉字的过程中，有仔细观察，找准位置的意识。

2．能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。能读出古诗的节奏感,并体会音断气连的朗读方式。

3．了解诗句的意思，揣摩古诗的意境，展开合理的想象，感受李白诗歌想象力丰富的特点。

课前准备：

1．生词卡片。2．多媒体课件。

教学过程：

课前谈话：背诵古诗，导入新课

师：孩子们，一年级的时候我们学过一首《静夜思》，你们还会背吗？

一．了解李白，读懂课题

1．这首诗的作者是谁呢？

2．出示李白照片，介绍李白：李白是唐代著名的诗人，他最喜欢游山玩水，也写了很多赞美祖国山河的诗句，他的诗充满了想象力，因此，人们称他为“诗仙”。

3．揭题：这一天啊，李白来到了一座大山前，这座山可高啦，李白爬了整整一天才爬到了山顶，天黑了，没法下山了，于是他就住在了寺庙里，用一首诗歌写出了自己心中的感受，这就是今天我们要学习的古诗《夜宿山寺》。（板书）

一起读一读课题。

(1)读准“宿 、寺”的读音。宿和寺都是平舌音，读起来有些拗口，再试一次。请你读，真棒，字正腔圆，你也来读一读。

(2)学习“宿”字：你看，宿是咱们这节课需要记住的生字宝宝，你有什么办法可以记住它？

在甲骨文中，宿是这个样子的。古人的造字本义：人在屋里躺在席子上过夜，到了今天，就有了过夜，住宿的意思。

(3)学习“寺”字。说说怎么记住“寺”这个字。再来看看这个寺字，你用什么方法记住它？

4．读懂课题。