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《夜宿山寺》教学设计
教学目标：
1.认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字，会写“危、敢、惊”三个字。
2.创设情境朗读古诗，背诵古诗。
3.通过图文对照、想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云。
4.链接资源，初步感受“夸张”的写法。
教学重点：会认6个生字，会写3个生字，朗读古诗。
教学过程：
一、温故知新
1.诵读《古朗月行》《静夜思》
2.细心的孩子肯定发现了，这两首诗都有一个共同的诗人李白。他被人们称为诗仙。
3. 大诗仙李白可喜欢游山玩水了。有一天，李白登上了一座高山，山顶上有一座寺庙，寺庙里有一座高高的藏经楼。夜深了，李白站在高高的楼台上，仰望满天繁星，展开美妙的想象，写下了《夜宿山寺》这首诗。（板书：夜宿山寺。）
二、初读古诗
1.自由读古诗，读准字音。
2.师生合作读，读出节奏。
三、识记生字
1. 出示生字，小老师带读，开火车，齐读。
2.出示图片，认读“宿舍楼、宿舍、住宿”。《夜宿山寺》中的“宿”是什么意思？李白夜晚住宿在哪？
3. “山寺”就是指山上的寺庙，你们知道哪些寺庙？老师给你们带来了一些寺庙的名称。一齐读吧。
4.能用减一减的方法识记“辰”字吗？“星辰”就是指天上的一闪一闪的星星。齐读词语。链接歌曲《一闪一闪亮晶晶》。