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《夜宿山寺》教学设计
[教学目标]
1.认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生子，会写“危、敢、惊”三个生字。
2.想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺之高。
3、通过朗读,初步感受诗句中夸张的语言特色，使学生初步感受到李白诗的非凡气势。
4.通过古诗的学习，初步培养学生对我国传统文化的热爱。
[教学重难点]
1.会写“危、敢、惊”三个生字。
2.想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺之高。
[教学过程]
一、歌曲《春晓》导入新课
1.同学们，这首歌曲你们喜欢吗？你知道这首歌曲的名字吗？
生：《春晓》。
师：《春晓》其实是一首唐诗。今天，老师和同学们一起再学习一首唐诗。
2.介绍作者：在学习这首诗之前，我们先来认识这首诗的作者，我国唐代诗人李白，他被后人称为“诗仙”。（出示李白课件。）
3.有一天，李白来到一座寺庙。当夜幕降临，他登上山寺。李白看到这巍峨的大山，看到这高耸的寺庙，看到这美丽的夜色，他再也抑制不住自己内心的激动，于是，便写下了这首古诗《夜宿山寺》。（板题、齐读课题。）
二、初读感知
（一）、揭示古诗题目。
1.同学们，其实老师也特别喜欢李白写的诗。昨天，我正在读李白的诗，突然看到一个字，只可惜，老师不认识这个字。我听说我们班的同学们特别聪明，今天，我把这个字带来了，想请我们班的同学当我的小老师，来教教我，好不好?
2.课件出示“宿”的篆书 ，理解“宿”的意义。