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《夜宿山寺》教学设计
教学目标：
认识6个生字，学写“危、惊”2个字。
朗读、背诵古诗。
学习想象画面，感悟诗境，尝试用自己的语言表达。
教学重点、难点：
识写生字，感悟诗境。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入
1、课件出示一个词语：月亮
师：孩子们，你们好！我叫柳芸芸。很高兴认识你们，很高兴能和你们一起学语文！上课前我们先来看一个很熟悉的词语——认识吗？读一读……（读词语）
师：透过“月亮”这个词语，你想到什么样的画面？
指名说（点拨：引导学生把脑海中想象到的画面描述得更具体一点 我仿佛看到……）
师：我看到这个词语，想到了：
小时不识月，呼作——又疑瑶台镜，飞在——
我还想到了：
床前明月光——疑是——举头望明月——低头——
2、师：这两首的作者是唐代诗人——（李白），李白多有想象力啊！在他眼中月亮成了白玉盘、瑶台镜，月光成了地上——（霜）。丰富的想象能让我们看到更美的画面！
师：孩子们，诗人李白喜欢游山玩水，探访名胜古迹，有一天，他来到了一个特别的地方，把自己的所见所想写成了一首诗，就是我们今天要学习的《夜宿山寺》。