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《敕勒歌》教学设计
课时目标：
1.认识“似、庐、笼、盖、苍、茫”6个生字，会写“阴、似、野、苍、茫”5个生字,认读生字组成的词语。
2.有感情地朗读古诗；背诵古诗。
3.了解古诗的大致意思，并能体会我国北方辽阔草原的美丽景色及敕勒人对家乡的热爱。。
教学重难点：
朗读古诗，熟读成诵，在朗读中体会我国北方辽阔草原的美丽景色
及敕勒人对家乡的热爱。。
课时安排: 一课时
情景导学
一、创设情境，揭示课题
师：今天上课，老师带来了一位小助手，看看它是谁？ -----它就是敕勒平原来的吉祥使者。
1.吉祥羊自我介绍：嗨，小朋友们好！我是来自敕勒平原的吉祥使者---羊羊。你们知道敕勒川在那儿吗？（板书敕勒 并讲解敕勒，敕勒川，敕勒川的地理位置 ） 理解：敕勒川，阴山下，
-----敕勒是指我国古代的游牧民族。
-----敕勒川就是敕勒人居住的大平原。
------阴山在现在的内蒙古自治区的北部。
出示幻灯：（出示敕勒川的地图）
2.（根据敕勒川的地图）敕勒平原的人们淳朴善良，热情好客。我代表他们邀请大家到敕勒平原！敕勒平原离我们喀什路途真是太遥远了。只有认真努力的小朋友，才可以和我一起去哦！你们想通过努力和我一起去大草原？
探究促学
二、初读古诗，学习生字词语