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《雾在哪里》
［教学目标］
知识与技能
1.认识本课13个生字，会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好雾说话时的语气，体会雾的淘气。
3.知道有雾的时候，不同的场景会有怎样的变化。
情感态度与价值观
感受雾的神奇，知道有雾时是怎样的情景，愿意留心观察自然、观察生活，感悟大自然的奇妙无穷。
［教学重难点］
1.识字、写字。朗读课文，尝试读出雾说话时淘气、天真的语气。
2.在朗读课文基础上，能展开想象练习说话。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程达标检测
一、听儿歌，导入课题。
1．在上课之前，老师给大家带来了一首儿歌，同学们边听边想，这首儿歌唱的谁？
2.根据学生回答，板书：雾。
3.今天张老师给你们带来了一个新朋友，瞧，谁来了？我们一起和 雾朋友打个招呼吧！我们认识了雾孩子，那么谁能告诉老师，怎么记住他的名字雾呢？有没有好办法。（加一加，猜谜语，换一换）同学们带有雨字头的字还有哪些?雪，霜，露，雷。
师小结：雨字头的字一般和水或天气有关。