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《雾在哪里》教学设计
教学目标:
1.知识与技能目标:正确认读“雾、淘、顽”等11个生字;正确书写“于、切”等2个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语。
2.过程与方法目标:能借助生活经验认记生字和理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。
3.情感态度与价值观目标:感受雾的神奇,知道有雾时是怎么样的情景;能用句式“无论……还是……都……”说话;愿意留心观察自然、观察生活。
教学重难点:
重点:正确书写“于、切”等字;熟练认读“雾、淘、顽”等字词;读好含有多个短语的长句;能想象雾淘气的样子,读好雾的语言。
难点:能用给出的句式说出有雾的时候是什么情景。
教学方法:讲授法
教学准备:教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。
教学课时划分2课时
第一课时
教学过程:
一、谜语导入,结合视频揭示课题。
1、猜谜导入。
2、揭示谜底,认识“雾”。(板书“雾”)
3、结合生活经验说说见过的雾是什么样的?
4、展示云雾图片。今天,我们就一起来学习课文——《雾在哪里》。(板书剩下的课题)
二、集中识字,整体把握。
1、《雾在哪里》就是俄罗斯作家谢尔古年科夫写的。他认为雾是什么样子的呢?随文认识“淘、顽”字。