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《雾在哪里》教学设计
教学目标：
1.知识与技能目标：正确认读“雾、淘、顽”等11个生字；正确书写“于、切”等2个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语。
2.过程与方法目标：能借助生活经验认记生字和理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。
3.情感态度与价值观目标：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用句式“无论……还是……都……”说话；愿意留心观察自然、观察生活。
教学重难点：
重点：正确书写“于、切”等字；熟练认读“雾、淘、顽”等字词；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言。
难点：能用给出的句式说出有雾的时候是什么情景。
教学方法：讲授法
教学准备：教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。
教学课时划分2课时
第一课时
教学过程：
一、谜语导入，结合视频揭示课题。
1、猜谜导入。
2、揭示谜底，认识“雾”。（板书“雾”）
3、结合生活经验说说见过的雾是什么样的？
4、展示云雾图片。今天，我们就一起来学习课文——《雾在哪里》。（板书剩下的课题）
二、集中识字，整体把握。
1、《雾在哪里》就是俄罗斯作家谢尔古年科夫写的。他认为雾是什么样子的呢？随文认识“淘、顽”字。