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《雾在哪里》教学设计
导入新课，读好课题。
出示《水妈妈的孩子》故事图片，讲故事。
猜谜语。
出示雾景图片，揭题、读题。
识记“雾”字，积累雨字头的字。
检查预习，初步理解内容。
1、检查预习情况
指名分段读，思考：你觉得这是怎样的雾娃娃？
2、交流对词语“淘气”和“顽皮”的理解，识记“淘”和“顽”。
3、认读生字、词语，清除朗读障碍。
4、听课文朗读音视频（或快速地读课文），要求找出雾孩子说的话。
5、交流后，出示雾孩子说的5句话。
6、指名朗读这5句话，说说雾藏起了哪些，板书：
大海 天空 太阳 海岸 城市 自己
7、识记同音字“岸”和“岸”，指导书写“岸”字。
8、指导读出雾淘气、顽皮的说话语气。（课后练习1）
（可采用指名读、齐读、表演读、引读等形式）
三、 学习课文，体会雾的淘气。
引导读第3、4、6自然段，思考：