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雾在哪里
第一课时
教学目标
1.正确认读“雾、淘”等13个生字，会写“于、论”2个字。
2.朗读课文，想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例句“无论……还是……都……”说说雾来的时候的景色。
3.能够用自己的话说一说雾是什么样子，体会其中所蕴含的生活情趣。
教学重难点：读好雾说话时的语气；借助生活经验理解课文，照样子说说雾来的时候的景色。
教学准备：教学课件、生字卡。
教学过程
一、谈话、激趣导入。
1.出示谜语：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。（打一自然现象）
2.结合生活经验说说见过的雾是什么样的？
3.板书课题，指导认识“雾”。拓展带有雨字头的字？小结：带有雨字头的字一般和水或者天气有关。
二、读文识字，整体把握。
1.课件播放动画朗读，学生初感课文，思考：这是怎样的雾？找出课文里的词语来说说。
2.学生自由小声初读课文，读准字音，读通句子。注意读出“淘气、顽皮”。
3.学习识字表的生字。
4.指名学生分自然段读，检查读课文情况，逐一正音。
5.指导学生反复练习难读的句子。
三、朗读感悟。