二年级上册《19 雾在哪里》新课标优质课教案设计

第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助生活经验理解课文内容。能想象雾淘气的样子，读好雾的语言。

2、感受雾的神奇，知道有雾时是怎样的情景。要养成留心观察自然、观察生活的习惯。

教学重点：借助生活经验理解课文内容。

教学难点：感受雾的神奇，知道有雾时是怎样的情景。

复习回顾，导入新雾

【课件出示生字：淘 顽 于 暗 岸 街 梁 甚 至 切 躲 失 】

同学们，还记得它们吗？自己打打招呼。 现在我们来开火车读读？

【课件出示词语：淘气 顽皮 甚至 躲藏 无论 海岸 房屋 街道 桥梁 一切 散步】

他们和朋友站在一起，我们还能读准他们吗？

同学们，通过上节课的学习，谁能说说雾都把什么藏起来了？他是个什么样的孩子？

这节课我们继续走进课文，更深入地认识这个又淘气又顽皮的孩子。【课件出示课题：19 雾在哪里】

同学们，请齐读课题。

二、精读课文，积累运用

【课件出示图片：蓝蓝的大海上有几艘渔船。】同学们，有一天，又淘气又顽皮的雾飞到海上，它和大海是怎么玩的呢？【课件出示：第三自然段】

同学们，谁来读读雾说的话？【课件提示：我要把大海藏起来。】注意雾说话时的语气。(可爱的语气，调皮、骄傲的语气??)

我们能从哪个词读出雾说藏就藏的性格？（于是）

雾把大海藏了起来，那藏起来之后的大海是什么景色？【课件出示：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。】

什么都看不见了？课文用哪些词把他们连了起来？（无论 还是 都）