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雾在哪里（第一课时）
教学目标：
1.认识“雾、淘”等13个生字。会写“岸、屋、”两个生字。
2.学习课文（1-6）自然段，仿照课文用“无论……还是……都……”说一说雾来的时候的景色，体会雾的淘气与顽皮。
教学重点：朗读课文，读好“雾”说话时的语气。
教学难点：仿照课文，用“无论……还是……都……”说一说雾来的时候的景色。
教学过程：
一．看图导入，读好课题。
（一）出示一些大雾笼罩下的风景图片，让学生欣赏后说说自己看到了什么样的景象，用一个词说说自己的感觉。
（二）出示课题，初读课题。
（三）学习生字“雾”，发现识字规律。
（四）读课题，引导读出疑问的语气。
二．检查预习，整体感知。
（一）检查预习。
1.出示带音节的三组生字词，指名读。
2出示不带音节的三组生字词，开火车读。
3.出示带生字的长句子，指名读，师范读，全班读。
（二）整体感知
听课文录音，划出雾说的话，思考：雾把什么藏了起来？指名说
三．学习课文，感受淘气。