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雾在哪里
《雾在哪里》这篇课文是一篇阅读课文。作者运用拟人化的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象用生动有趣的语言，形象地展现在孩子们的眼前。教材旨在通过这一儿童化的表现手法，使学生对雾出现后的大自然的景象有所了解，并激发学生热爱大自然，培养学生留心观察自然的良好习惯。
雾是大家常见的物理现象，但低年级的学生由于所知有限，不能理解它的形成。教学中不必细讲雾的形成，应引导学生抓住雾出现后的景象让学生认识了解雾。
知识与技能：认识本课13个生字，会写8个生字。正确流利地朗读课文，读好雾说话时的语气。
过程与方法：通过朗读，知道有雾的时候，会是怎样的情景，并展开想像说一说。
情感态度与价值观：激发学生热爱自然的情感。
重点：识字写字、正确朗读课文。
难点：朗读雾的话，展开想像仿照课文说一说。
多媒体课件
一课时
一、谜语激趣，导入新课。
1．课件出示：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。(打一自然现象)
2．根据学生回答，板书：雾，相机教学生字“雾”。