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《雾在哪里》教学设计
教学目标：
知识与技能目标：正确认读“雾、淘、顽”等11个生字；正确书写“于、论”等8个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语。
2、过程与方法目标：能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。
3、情感态度与价值观目标：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；愿意留心观察自然、观察生活。
教学重难点：
重点：正确书写“岸、屋”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言。
难点：能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。
教学方法：讲授法
教学准备：教学PPT课件、教学设计。
教学课时：1课时
教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
出示谜语：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。
（打一自然现象）
板书“雾”。今天我们要学习的就是与“雾”有关的一篇课文（板书补充课题，齐读课题。）
二、初读课文，认读生字
教师范读，同学们小声跟读，并标出自然段。
（指名回答自然段个数）
课件出示词语：淘气 顽皮 黑暗 街道 桥梁 甚至 躲藏 散步 房屋 海岸 不久 消失