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教学设计表
一、基本信息
课名
雾在哪里
教师姓名
二、教学目标
1、巩固已学的11个生字新词，书写“散、步”两个字，理解“连同、悠闲”等词语的意思。
2、朗读课文，通过读雾说的话，体会雾的淘气、顽皮。
3、学习课文，想象雾把自己藏起来的景象并根据课文句式练习说话。
三、学习者分析
本课采用拟人化的手法，所以要把雾孩子说的话作为重点进行指导，读出雾说话时的语气并体会它的淘气、顽皮，适合朗读且课文语言生动、活泼，雾在哪里能激发学生的学习动力。
四、教学重难点分析及解决措施
正确认读和使用11个生字，能规范、端正、整洁地书写“散、步”2个字，朗读课文、感受雾的淘气、顽皮是本课的学习重点和难点。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析