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《雾在哪里》教学设计
一、教学目标：?
1.知识与技能目标：正确认读“雾、淘、顽”等11个生字；正确书写“于、论”等8个字；正确读写“淘气、无论、大海、岸边”等词语。
2.过程与方法目标：有感情地朗读课文，理解课文内容；读好雾的语言，体会雾的淘气。?
3.情感态度与价值观目标：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；培养学生观察自然、观察生活的好习惯。?
二、教学重难点：?
重点：正确书写“岸、屋”等字；读好雾的语言，体会雾的淘气。?
难点：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能展开想象练习说话。?
教学方法：
讲授法、启发法?
教学准备：
多媒体课件
教学课时：
第一课时?
六、教学过程：?
（一）谜语导入，揭示课题?
1.师：今天，马老师给你们带来了一个谜语，看看你们谁猜得又快又准确。出示谜语：像云不是云，像烟不是烟。风吹轻轻飘，日出慢慢散。生：雾！师：你们真聪明！说说你们见过的雾是什么样的？（大雾弥漫；远处的景物模糊看不清；只能大约看到建筑物的轮廓；空气很潮湿等。）
2.欣赏云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。今天我们就一起来学习一篇有趣的课文《雾在哪里》。?
3.教师板书课题，学生书空课题。
4.学生齐读课题，读出疑问的语气。