二年级上册《19 雾在哪里》精品优质课教案设计

教学设计方案

教学课题雾在哪里（第二课时）教学目标1、正确认读“淘、雾”等13个生字和 “淘气、甚至、岸边”等词语。

2、能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。

3、感受雾的淘气、神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“连同”说话；愿意留心观察自然、观察生活。教学重点、难点重点：读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言；能用“连同”说话。

难点：体会“霎时、悠闲”在语境中的含义；能说出有雾的时候是什么情景。课前准备多媒体课件教 学 过 程 设 计教 学 流 程设 计 意 图第二课时

一、复习

1、游戏“摘苹果”。

2、词语闯关。

二、默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的？

1、指名回答。

2、指名朗读，说说你从中知道了什么？相机理解“淘气、顽皮”。

3、说话练习：淘气的（ ）顽皮的（ ）

三、指导学生学习2—4自然段，体会雾的淘气、顽皮。

1、出示自学提示，学生学习。

请同学们自由读2-4自然段，边读边思考：

1）、雾来到什么地方？用“﹏”画出来。

2）、他做了什么？用“＿”画出来。

3）、做完之后出现了什么情况？用“ ＝”画出来。

2、指名回答，课件演示，指导朗读相关语句，理解词语“霎时”。

3、说说从这几个自然段中你感受到了什么？相机指导朗读。