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《雪孩子》教学设计
教学目标
1.认识“累、添”等14个生字，读准多音字“呀”，会写“唱、赶”等8个字，会写“出门，起来”等11个词语。
2.学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。
3.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。
4.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。
教学重点难点
重点：学习默读，读出人物对话中不同的语气。
难点：了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。
教学过程（第二课时）
一、复习导入
1、读词语，复习生字词。（复习字词）
2、复习默读的方法。（巩固学习方法）
师过渡：通过上节课的学习，我们知道《雪孩子》这个故事较长，每次朗读要花很多时间。因此我们还学习了一种不出声、速度快的阅读方法——默读。默读有哪些要求呢？
3、默读课文，补充导图。（回顾课文内容）
师过渡：大家在上节课后都画了自己的导图，是吗？拿起来给罗老师欣赏一下！那接下来请大家一边默读课文，一边再结合自己的导图，可以再补充完善自己的导图。
4、播放学生第一课时绘制的导图。
二、学习第一部分（1——4段）：雪孩子陪伴小白兔
1、现场拍摄学生导图，出示导图，看导图快速回顾课文内容:
①故事讲了谁和谁的故事？②他们之间发生了什么事？