二年级上册《20 雪孩子》精品优质课教案设计

雪孩子详案

一 图片导入，引出课题。

师：同学们天气越来越冷了，前段时间淮北已经下雪了。（ppt出示雪景图）下雪了你们最想干什么呢？

生：开暖气、滑雪、堆雪人、打雪仗

师：是啊，堆一个大大的雪人，多有趣啊！今天老师带你们去小白兔家，小白兔妈妈也堆了个雪人。我们一起去看看吧！

师：今天我们就来学习20课《雪孩子》！（ppt）伸出小手和老师一起写课题。（板课题20雪孩子）齐读！

二、初读课文，初知大意。

1借助拼音，朗读课文。

现在请孩子们把书翻到89 面，自由朗读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍！开始吧！

孩子们读书这么认真，想必这些生字词一定难不倒大家。（音）（ppt 水淋淋）

请你来读！

淋前鼻音很标准！请你来当小老师带领大家读一遍！

再看第二组词 一起读一遍（ppt）(意) 添 渐渐

你能找到添的近义词吗？是的，添就是加的意思。你能找到渐渐的近义词吗？是的，渐渐就是慢慢的意思。有时候通过了解一个词语的近义词，我们就能了解这个词语的意思。

（ppt）再看第三组词 一起读一遍(形) 灭 柴 烫

（ppt复现）现在我们再把这三组词读一遍，注意每个词语都是有温度的，我们要读出它们应有的温度！

认识了生字词，相信课文我们一定能读得更好！火车火车哪里开？咕噜咕噜小火车从这里开起来！这一小组的孩子真了不起，火车开得又快又稳！

2学习默读。

这个故事很长，每次朗读要花很多时间。今天我们来学习一种不出声、速度快的阅读方法---默读。朗读有助于交流，默读有助于思考。

（ppt明确默读的要求：）请把书本平放在课桌上，不出声，眼睛看着课文，默读第一至第六自然段，然后说说你看懂了什么。（表扬默读时做到不出声，专心读的学生。）