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雪孩子教学设计
第二课时
激趣导入
上节课我们学习了第20课雪孩子的生字，这节课让我们走进《雪孩子》，认识《雪孩子》。学生齐读课题。
出示本课生字词，指名读（正音），齐读。
走进文本
出示：听课文朗读，说一说本文讲了一个什么故事？
播放课文朗读——学生回答——点击出示——生齐读。
（一）、学习第一自然段
出示图片，师问：1、故事发生前天气是怎样的？
指名回答。学生语言描述图片上的内容。
2、你从哪些词可以看出雪下的很大，下的时间长？
指名回答。出示课文第一自然段内容。指导朗读，学生齐读。
（二）、学习第二、三自然段
1、出示：默读第二、三自然段，思考：兔妈妈为什么要给小白兔堆个雪孩子？ 兔妈妈要出门去，她可能去干什么？提示学生默读的要求和方法。
2、学生默读。
3、指名回答问题。学生回答后出示第二、三自然段内容，学生齐读二、三自然段。
（三）、学习第四自然段
1、出示问题：小白兔和雪孩子玩了些什么？2、玩得怎么样？
2、学生默读课文第四自然段。