《20 雪孩子》集体备课教案设计

《雪孩子》教学设计

第一课时

教学目标：

知道什么是默读，学生在默读体验中修正平时生活中习得的不正确的习惯，习得正确的默读方法。

通过默读了解故事大意，发现雪孩子变化的秘密。

正确认读“累、添、呀”等生字，写好“赶、旁”2个字。

教学重点：

学习默读，了解故事大意。

重点认识“柴”字，指导写好“赶、旁”2个字。

课前谈话，引出课题。

播放音频《下雪啦》师：请听，老师给大家带来的歌曲里唱了什么？

欣赏雪景图片。师：大雪飘飘洒洒，一连下了好几天。飞舞的雪花落在大地上、房顶上、树枝上，整个世界都变成了白色。下雪了，你最想做什么？（滑雪、堆雪人、打雪仗）

师：雪地成了小朋友们的乐园。相信我们今天的课堂也会成为孩子们学习的乐园。

一、课题导入。

师：同学们，今天我们就要来读一个发生在雪地上的故事。

齐读课题：第20课《雪孩子》。

二、尝试默读，学习正确的默读方法。

师：翻开课文，也是一篇好长好长的故事。数一数课文有几页？比我们平时学的课文都要长。别担心，今天，课后第一题给我们带来了一种读书的新方法：默读。（出示课后题）齐读。

师：你知道什么是默读吗？请听小蚂蚁怎么说？你们说的都一样：默读就是不出声的读。师相机贴“不出声”的示意图。（板书不出声）

师：看起来好像很简单。你们会吗？赶快去默读1-3自然段，比一比谁的小眼睛会默读。