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《雪孩子》教学设计
教材分析：
《雪孩子》一文改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。白云很美很美，就像雪孩子纯洁美丽的心灵。课文富有童趣，意境优美，同时将水的变化常识融于故事之中。
教学目标：
学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。
了解故事内容，关注雪孩子的语言和动作，感受雪孩子的
勇敢善良。
感受“很轻很轻的”和“美丽的”这两个形容词，体会雪
孩子纯洁美好的心灵。
教学重、难点：
教学重点：了解故事内容，关注雪孩子的语言和动作，感受雪
孩子的勇敢善良。
教学难点：体会雪孩子纯洁美好的心灵。
教学过程：
一、配乐配图，带入情境。
师：雪，淡淡的，淡淡的，白色的点落下来，像鹅毛一样轻盈，轻轻的，轻轻的，随风飘动。放眼望去，整个世界白茫茫一片，像一幅水墨画，完美地体现了雪的柔情与美丽。孩子们，下雪啦，雪花落在你的鼻子上，你有什么感觉？雪花落在你的衣服上甚至你的衣领里，你有什么感觉？雪花落在你的手心上，你有什么感觉？（学生们自由发挥说感受）
师：孩子们，下雪啦，你们最想做什么呢？（堆雪人、打雪仗等）你们都喜欢堆雪人呀，你们看，雪人听见你们的喜欢也来到了我们的课堂，这节课我们就来学习一篇和雪人有关的课文---雪孩子。（板书课题，齐读课题）
二、初读课文，认识“默读”这种朗读方式。
1、自由读文，要求:读准字音，读通句子。标清自然段序号。
（读文有要求，我会认真听）（指名读要求）