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《雪孩子》 第二课时 教学设计
【教学目标】：
1、学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。
2、了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。
3、朗读对比两组句子，抄写其中优美的句子。
【教学重点】：学习默读，试着不出声。
【教学难点】：通过学习故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。
【学情分析】:二年级学生年龄小，好动，注意力集中时间短、自制力较差，所以在教学中尽量让他们保持高昂的情绪，让他们在玩中学。二年级的学生以形象为思维为主，因此在本节课的教学中，将课文内容以动画的形式展现出现，以激发学生学习的兴趣和对课文的理解。
另一方面，现在的学生多为独生子女，没有帮助别人的意识。因此，在本课的教学中，应该积极创设情境，让学生懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。
【教学过程】：
一、谈话导入，激发兴趣
1、小朋友们，老师知道你们从小就非常喜欢童话故事：你最喜欢的童话故事是什么？在缤纷多彩的童话世界里，有漂亮的白雪公主，善良可爱的小矮人，勇敢坚强的丑小鸭，令人同情的卖火柴的小女孩……那么，今天从童话世界里又走来一位可爱的新朋友，看！它是谁？（出示图片）想听听它的故事吗？
2、板书课题，齐读课题
3、复习字词
二、创设情景，整体感知
1、究竟雪孩子想给我们讲什么呢？让我们一起来欣赏一下这个感人的童话故事吧！同学们，看完视频，为了加深印象，让我们来自由朗读课文，并想想这篇课文讲了一件什么事。
三、默读课文，理解内涵
1、指导默读技巧
2、听读1—4自然段，思考问题：
（1）兔妈妈为什么给小白兔堆了个雪孩子？