1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《看图讲故事、写故事》教学设计
教学目标：
指导学生“放大”的观察方法仔细看图，观察猫和小老鼠的表情神态，体会猫的凶和小老鼠的紧张、害怕。
2. 指导学生通顺完整地说话，用上恰当的词语来观察到的猫和老鼠的表情和神态，并且指导句式训练“小老鼠吓得......”。
指导学生大胆想象，猜测图中小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事。
教学重点：
1. 指导学生“放大”的观察方法仔细看图，并且能够完整整通顺地说出观察猫和小老鼠的表情神态，体会猫的凶和小老鼠的紧张、害怕。
2. 说自己想说的话和想象的事，把故事讲完整。
教学难点：
指导学生仔细观察图画，说自己想说的话和想象的事，提高说话能力和表达兴趣。
教学流程：
一、谈话导入
师：同学们，这节课老师和大家一起来看图讲故事、写故事（贴两个磁贴：“看图讲故事 、写故事”，引导学生一起读），仔细看看里面有几个学习任务？这节课我们先来完成第一个任务，下节课再来写一写。同学们你们喜欢讲故事吗？快看大屏（PPT出示老鼠图）这是？老鼠的名声呀一直都不太好。谁能说一说平时你积累的有关描写老鼠的词语吗？（偷偷摸摸、灰溜溜、贼头贼脑、狡猾、胆小谨慎、胆小如鼠、鼠目寸光、过街老鼠，人人喊打） 还有一首儿歌是这样写的，相信你们都读过，一起读一读！（PPT出示儿歌做动作读）今天我们要讲的就是猫和老鼠之间发生的一件有趣的事情！
讲故事的时候，老师希望同学们（出示PPT）大胆地说，说自己想说的话，说自己想象的事。
【设计意图：明确课堂上要讲故事、写故事的学习目标，用“故事”的吸引力，调动学生的学习兴趣，鼓励学生说话时放松地说、大胆地想。】
二、补白开篇
1.（PPT出示图画及要求：整体图和两个小问题）请同学们看这幅图，仔细观察图上画的都有谁？ 谁来给我们读一读图上的这两个小问题？其他同学们边观察边思考。
2.谁能结合这两个小问题说一说图上的内容。（指2名学生说句子）
生：图上画了一只小老鼠在玩电脑（打开了电脑），电脑屏幕上突然出现了一只猫，把小老鼠被吓了一跳。
（评价：）