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《小老鼠》写话教学设计
设计理念：
二年级学生已经初步学习了看图写话，但是，部分学生还无法独立确定故事的主要内容，所以在课堂上就需要老师创设情境，适时点拨引导，帮助学生展开思维，完成写话。教学中，播放视频，激活学生的回忆，拓宽思路；引导学生在认真观察的基础上对老鼠和猫的神态、动作、语言等展开丰富的想象，鼓励学生运用老师提供的词语，激发学生的写话的兴趣。
教学目标：
观察图画，把画面的意思说出来。
展开想象，能用几句话把小老鼠看到猫后的故事续编下来，尝试运用阅读和生活中学到的词语。
3、会正确使用逗号、句号等标点。
教学重难点：
展开想象，续编小老鼠看到猫后的故事。
教学过程：
激活回忆导新课
刘老师听说你们特别喜欢听儿歌，是不是？所以就带来了一首。大家一边听一边打着节拍跟着唱。
好听吗？你记住了歌词中的谁？
2、播放视频:视频中的小老鼠又是怎么样的？
3、我们听了有关老鼠的儿歌，看了老鼠的视频，今天我们也来看一看，玩一玩，编一个和小老鼠有关的故事。
（板书：小老鼠）
老师还带了几个漂亮的小礼物呢，我把蓝色的发言星，奖给发言最积极、声音很响亮的孩子；把紫色的表达星，奖给大胆想象，说话完整的孩子；把粉色的评价星奖给最会倾听、善于发现同学优点的孩子。想要吗？
二、脑洞大开说图意
聚焦小老鼠：
出示图片，仔细观察，说一说：小老鼠在干什么？