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写话《猫和老鼠》
一、教材分析
画面中是一只小老鼠在电脑前，电脑屏幕中出现了一只猫，小老鼠的表情十分惊恐，转身欲逃；整个画面简洁生动而又张力十足，非常容易激发学生的表达欲望。看图写话，对二年级学生来说已不陌生，他们已初步掌握了看图写话方法：观察画面、展开想象、口头表达、书面写话。老鼠和猫是学生生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。通过本次看图写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。
二、设计理念
二年级学生虽然已经初步学习了看图写话方法，但是，单凭书上提供的图画，部分学生可能还无法独立确定故事的主要内容，所以在课堂上就需要老师创设情境,适时点拨引导，帮助学生展开思维，完成写话。教学中我引导学生在认真观察的基础上展开想象，鼓励学生对老鼠和猫的神态、动作、语言等进行具体、细致地描写,力求把故事写得生动有趣。同时在教学中,帮助学生梳理思路，展开头脑风暴，从而降低写话难度，激发学生的创作热情。
三、教学目标
1、继续运用看图写话方法，在认真观察的基础上展开想象，编写故事。
2、学生能将故事完整地叙述出来。
3、在编写故事的过程中，激发学生口语表达和写话的兴趣，体验编写故事的成功感。
四、课前准备 多媒体课件、图片
五、教学过程
板块一 看图，猜想故事起因
1.（课件出示图片）请大家先整体观察：图片中有什么呢？
2.认真观察小老鼠的表情，你可以用哪些词语送给它？
3.小老鼠这样的惊恐、害怕，到底发生了什么事呢？猫的表情是怎样的呢？
版块二 表演，让人物活起来
一、全班一起合作演故事。
评价标准：动作、表情到位。
二、采访表演者
1、你刚才一边演一边心里在想什么呢？