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《狐假虎威》第二课时教学设计
【教学目标】
知识与技能目标：能正确流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标：理解由生字组成的词，会用简单的方法积累喜欢的成语。
情感态度与价值观目标：理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
【教学重难点】
重点：抓住关键词句，理解课文。
难点：懂得狐假虎威的意思，进行角色扮演。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、直接导入，理解课题。
1.上节课我们认识了两位动物朋友，一位是狐狸，一位是老虎（在黑板上画出狐狸和老虎的简笔画）。两位动物朋友之间会发生什么故事呢？今天我们就继续走进第8课。（板书课题）
2.你知道这个课题的意思吗？其实答案就藏在课文里。打开书，大声读读课文，相信你会找到答案。
3.指名说课题的意思：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
4.课题中的“假”字怎样解释呢？出示“假”的几个意思，选出“假”的意思：借着。
5.过渡：理解了课题，我们再一起读读最后一小节。
6.齐读最后一小节。
二、精读课文：狐狸是怎样一步步借着老虎的威风把百兽吓跑的？
（一）、学习狐狸和老虎的第一次对话