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《猫和老鼠》教学设计
教材分析：
《猫和老鼠》是写话练习，本学期第三次写话练习，也是小学阶段的第一次看图写话。
本学期安排了三次写话练习：《我最喜欢的玩具》《学写留言条》和《猫和老鼠》，一次是和孩子生活相关的，一次是生活中需要的应用文，一次就是本次的看图写话。
课标中低段的写话目标是：对写话有兴趣，留心周围的事物，写自己想说的话，写想象中的事物；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。教材中对本次写话的要求是：把你想到的写下来！并用三个问题进行串联，“小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？”在观察要素和思维路径做了引导：看懂图，根据图片展开想象，并将口头语言的表达转化为书面表达。
学情分析：
二年级的孩子，通过对图片的观察展开想象发生了什么这个目标不难达到，但由图内到图外接下来会发生什么多维度展开丰富的想象，还需要老师的启发。且在过去的一年里要求会写的字是 300个，加上二年级上册前七单元要学习的218个字，也才500字左右，要将口头语言发展转化为书面语言是一个难点，本次写话前也仅有两次动笔写话历程，所以老师要大胆激发和小心保护儿童对写话的兴趣，给予儿童言语表达的安全感。
教学设计：
教学目标：
1.通过看图、说图、演图，让孩子有说、想、写的兴趣。
2.看图意展开想象，写出自己想象的事物。
3.继续练习段落首行前空两格，标点符号占一格的格式。
教学准备：
1.教学PPT、写话单。
板块一：说一说 演一演
（一）考考眼力
1.出示动画片《猫和老鼠》中的五个片段看十五秒，一句话说说谁和谁在干什么。
写话：猫和老鼠
写话：猫和老鼠
2.出示空白PPT，今天猫和老鼠的故事将会发生在我们的教室里。